Negramotnosť môže strojnásobiť riziko demencie
Nový výskum naznačuje, že neschopnosť čítať alebo písať môže dvakrát alebo trikrát zvýšiť šance na rozvoj demencie.
Podľa amerického ministerstva školstva 1 z 5 dospelých v krajine nemá gramotnosť požadovanú na „porovnávanie a porovnávanie informácií, parafrázovanie alebo odvodzovanie na nízkej úrovni“.
Celkovo má 43 miliónov dospelých v USA nízke schopnosti gramotnosti. Výsledky prieskumu, ktorý uskutočnilo oddelenie v rokoch 2011 až 2014, naznačujú, že 26,5 milióna ľudí v krajine nemá vyššie uvedené gramotné zručnosti, 8,4 milióna ľudí má ešte menej gramotných schopností a 8,2 milióna ľudí sa ich nemohlo zúčastniť kvôli jazykovým alebo kognitívnym znalostiam. bariéra.
Nový výskum teraz naznačuje, že ľudia, ktorí nevedia čítať alebo písať, môžu mať vyššie riziko demencie. Jennifer J. Manly, Ph.D., z Columbia University Vagelos College of Physicians and Surgeons, v New Yorku, je hlavnou autorkou príspevku, ktorý vychádza v časopise. Neurológia.
Manly vysvetľuje súvislosť medzi gramotnosťou a zdravím mozgu tým, že hovorí: „Schopnosť čítať a písať umožňuje ľuďom zapojiť sa do viacerých aktivít, ktoré využívajú mozog, ako napríklad čítanie novín a pomoc deťom a vnukom s domácimi úlohami.“
„Predchádzajúci výskum ukázal, že takéto činnosti môžu znížiť riziko demencie,“ dodáva. Teória kognitívnej rezervy skutočne naznačuje, že flexibilita a schopnosť mozgu nájsť alternatívne riešenie problémov môžu vyrovnať príznaky Alzheimerovej choroby.
"Naša nová štúdia poskytuje viac dôkazov o tom, že čítanie a písanie môžu byť dôležitými faktormi, ktoré pomáhajú udržiavať zdravý mozog."
Jennifer Manly, Ph.D.
Zdravie a gramotnosť mozgu: štúdium odkazu
V novej štúdii Manly a jeho kolegovia skúmali a testovali 983 ľudí s nízkou úrovňou formálneho vzdelania, ktorí žili na Manhattane. Väčšina účastníkov sa narodila a vyrastala vo vidieckych častiach Dominikánskej republiky, kde bol obmedzený prístup k vzdelaniu.
V priemere mali účastníci štúdie 77 rokov a do školy chodili maximálne 4 roky.
Na základe odpovedí účastníkov na otázku „Naučili ste sa niekedy čítať alebo písať?“ vedci ich rozdelili do skupín a zistili, že 237 účastníkov bolo negramotných a 746 gramotných.
Na začiatku boli účastníci podrobení lekárskym vyšetreniam a zúčastnili sa testov pamäti a uvažovania. Potom znova vykonali testy každých 18 mesiacov až 2 roky, v priemere 4 roky.
Čítanie môže pomôcť zabrániť demencii
Na začiatku štúdie už 83 z 237 ľudí, ktorí nedokázali čítať alebo písať - 35% z tejto skupiny - už malo demenciu. Naopak, toto ochorenie malo 134 ľudí zo skupiny 746 gramotných účastníkov, teda 18%.
Úprava podľa veku, sociálno-ekonomického stavu a kardiovaskulárnych chorôb odhalila, že u negramotných účastníkov bola na začiatku štúdie trikrát vyššia pravdepodobnosť výskytu demencie.
Na konci sledovaného obdobia sa u 114 z 237 ľudí, ktorí nedokázali čítať alebo písať, alebo u 48%, vyskytla demencia. Medzitým si tento stav vypestovalo 201 zo 746 ľudí, ktorí boli gramotní - alebo 27%.
Po prispôsobení sociálno-ekonomickému stavu, veku a kardiovaskulárnym podmienkam analýza odhalila, že negramotní účastníci mali počas prebiehajúcej štúdie dvojnásobnú pravdepodobnosť vzniku demencie v porovnaní s tými, ktorí dokázali čítať a písať.
"Naša štúdia tiež zistila, že gramotnosť bola spojená s vyšším skóre celkových testov pamäti a myslenia, nielen skóre čítania a jazyka," hovorí Manly.
"Tieto výsledky naznačujú, že čítanie môže pomôcť posilniť mozog mnohými spôsobmi, ktoré môžu pomôcť zabrániť alebo oddialiť nástup demencie."
Jennifer Manly, Ph.D.
"Aj keď majú iba pár rokov vzdelania, ľudia, ktorí sa naučia čítať a písať, môžu mať celoživotné výhody oproti ľuďom, ktorí sa tieto zručnosti nikdy nenaučia."
Hlavný autor štúdie navrhuje, aby sa v budúcom výskume preskúmalo, či by financovanie ďalších programov gramotnosti pomohlo znížiť riziko demencie.
Uznáva však tiež, že súčasná štúdia neskúmala, kedy a ako sa gramotní účastníci naučili čítať a písať, čo mohlo mať vplyv na výsledky.
