Ako chrániť mozog pred „falošnými správami“
Psychológovia tvrdia, že stratégie zvládania vyvinuté v detstve sú dôvodom, prečo sú ľudia v dospelosti zraniteľní voči falošným správam.
Vzhľadom na najnovší vývoj v politike v západnom svete si fenomén „falošných správ“ získal čoraz väčší záujem.
Hlavná štúdia vedcov z Massachusetts Institute of Technology v Cambridge analyzovala informácie na Twitteri, aby zistili, čo získava väčšiu trakciu: pravda alebo lož?
Vedci preskúmali 126 000 sporných správ, ktoré za desať rokov tweetovali 3 milióny používateľov, a zistili, že „falošné správy“ sa dostanú k oveľa väčšiemu počtu ľudí a šíria sa oveľa rýchlejšie ako presné informácie.
Dôležité je, že prevaha falošných správ spôsobuje, že ľudia nedôverujú spravodajským serverom a mnohí tvrdia, že nevedia rozlíšiť pravdu od lži.
Medzinárodný prieskum zverejnený začiatkom tohto roka zistil, že 7 z 10 ľudí sa bojí, že falošné správy sa používajú ako „zbraň“, a viac ako 60 percent respondentov si nie je istých, že dokážu rozlíšiť falošné správy od faktov.
Čím sú ľudia v prvom rade zraniteľní voči falošným správam? Existujú nejaké stratégie, ktoré by sme mohli vyvinúť, aby sme sa ochránili pred klamstvom?
Nový výskum predstavený na výročnom kongrese Americkej psychologickej asociácie (APA), ktorý sa konal v San Franciscu v Kalifornii, vysvetľuje mechanizmy, ktoré stoja za odvolaním falošných správ.
Zistenia boli tiež uverejnené v časopise Veda.
Mozog má pevné spojenie s falošnými správami
Mark Whitmore, Ph.D. - odborný asistent manažmentu a informačných systémov na Kent State University v Ohiu, ktorý sa tento rok predstavil na zjazde APA, poukazuje na takzvanú zaujatosť na potvrdenie ako hlavný dôvod odvolania falošných správ.
Predpätie potvrdenia sa týka tendencie ľudí prijímať informácie, ktoré potvrdzujú ich predchádzajúce presvedčenie, a ignorovať informácie, ktoré ich napádajú.
„V jadre je potreba, aby mozog dostával potvrdzujúce informácie, ktoré harmonizujú s existujúcimi názormi a vierami jednotlivca,“ vysvetľuje Whitmore.
„V skutočnosti,“ vysvetľuje, „by sa dalo povedať, že mozog je pevne prepojený s prijatím, odmietnutím, nesprávnym zapamätaním alebo skreslením informácií na základe toho, či sa na ne pozerá ako na akceptovanie alebo ohrozenie existujúcich vier.“
Eve Whitmore, PhD. - vývojový psychológ vo Western Reserve Psychological Associates v Stow, OH - vysvetľuje, že táto zaujatosť sa formuje v ranom veku, keď sa dieťa naučí rozlišovať medzi fantáziou a realitou.
V tomto kritickom období rodičia povzbudzujú deti, aby verili, pretože hry na pretvárku pomáhajú mladým vyrovnať sa s realitou a asimilovať spoločenské normy. Nevýhodou však je, že deti sa učia, že fantázia je niekedy prijateľná.
Keď z detí vyrastie dospievajúci, vysvetľujú to vedci, rozvíjajú si svoje vlastné schopnosti kritického myslenia a začnú sa pýtať svojich rodičov alebo iných autorít. To však často môže viesť ku konfliktom a úzkostiam, ktoré sú na psychologickej úrovni nepríjemné.
To je miesto, kde prichádzajú zaujaté racionalizácie. Aby sa zabránilo konfliktom a úzkosti, ľudia vyvinú mechanizmy zvládania, ako je zaujatosť na potvrdenie; pretože napadnutie nesprávneho presvedčenia by mohlo spôsobiť konflikt, dospievajúci sa učia namiesto toho klamať racionalizáciou a akceptovať ho.
Humor môže chrániť pred falošnými správami
Jedným zo spôsobov, ako znížiť príťažlivosť falošných správ, je znížiť úzkosť, ktorá robí zo skreslenia potvrdenia ľahkú cestu.
„Jednou pozitívnou obrannou stratégiou je humor,“ hovorí Mark Whitmore. "Pozeranie nočnej komédie alebo politickej satiry, aj keď v skutočnosti nezmení alebo nezmení zdroj stresora, môže pomôcť znížiť stres a úzkosť, ktoré sú s nimi spojené."
"Ďalšou je sublimácia, pri ktorej svoje negatívne pocity premeníte na niečo pozitívne, napríklad na kandidovanie do úradu, pochod na protest alebo dobrovoľníctvo v sociálnej oblasti."
Vedomé úsilie pri počúvaní iných hľadísk môže pomôcť zmierniť názory a znížiť ich extrémnosť, dodáva.
Na záver zdôrazňujú dôležitosť skorého rozvoja schopností kritického myslenia. "Rozvíjanie väčšieho stupňa skepsy u detí povzbudzovaním k tomu, aby sa pýtali prečo a kládli otázky, zmierňuje zaujatosť pri potvrdení."
